Soutenir la parentalité en contexte de troubles psychiques
La parentalité reste un impensé de la psychiatrie, trop souvent réduite à une question d’héritabilité. Cette formation, co-construite avec Etincelles&Co, propose d’en aborder toute la complexité relationnelle en croisant les vécus des parents, des co-parents et des enfants et en tenant compte des aléas de la maladie.
🕖 Durée : 2 jours
💶 Tarifs :
Inscription de groupe : 12 personnes - sur devis
Pas d’inscription individuelle possible pour cette formation
🏢 Lieu : in situ
👥 Intervenants : un formateur métier et un formateur pair
🎓 Prérequis : aucun
Une formation co-construite avec Etincelles&Co ➚
🎓 Objectifs pédagogiques
Appréhender la parentalité en contexte de troubles psychiques dans ses dimensions conceptuelles, historiques et sociales.
Développer une posture professionnelle centrée sur la personne et ses compétences parentales, en s’appuyant sur les principes du rétablissement.
Accompagner la fonction parentale en tenant compte des besoins de l’enfant, des aléas de la maladie et des dynamiques familiales.
Mobiliser les outils cliniques et les ressources disponibles pour anticiper et soutenir la parentalité en contexte de troubles psychiques.
✏️ Méthodes pédagogiques
Croisement des savoirs expérientiels intergénérationnels, professionnels et académiques.
Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation, travail en sous-groupes.
👥 Public concerné
Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).
📄 Programme de la formation
Jour 1
Introduction de la formation, présentations et recueil des attentes.
Situer le sujet dans le contexte sociétal et juridique de la parentalité contemporaine.
Situer le sujet dans l’histoire des institutions en psychiatrie et en protection de l’enfance.
Réflexion sur les pressions sociales liées à cette situation de parentalité.
Apports théoriques sur la parentalité et proposition d’une grille de lecture.
Jour 2
Postures professionnelles, approche centrée sur la personne.
Se baser sur l’approche rétablissement pour soutenir le processus du devenir parent.
Aider le parent à percevoir les besoins, exprimés ou non, de son enfant.
Connaître les mesure d’anticipation en psychiatrie adaptée à la parentalité.
Connaître les ressources existantes.
Conclusion et évaluation à chaud de la formation.
📊 Évaluation
Avant l’action de formation :
Questionnaire de recueil des attentes et des profils des apprenants et auto-évaluation des compétences.
Pendant l’action de formation :
Tour de table d’actualisation des attentes et recueil des représentations de chacun sur le sujet traité.
Évaluation en continue de la montée en compétence des apprenants selon des méthodes d’animations participatives (quiz, mises en situation, exercices, grilles d’observation, etc.).
À chaud :
Questionnaire de satisfaction et d’auto-évaluation des compétences.
À distance :
Questionnaire d’auto-évaluation de l’impact de la formation sur les pratiques professionnelles.