Sensibiliser les professionnels aux impacts de la stigmatisation sur la santé mentale et l’inclusion sociale des personnes accompagnées. L’animation en binôme par un formateur-pair et un formateur professionnel favorise la modification des représentations et des pratiques vers une relation de partenariat tenant compte des ressources et du savoir expérientiel des personnes concernées.

🎓 Objectifs pédagogiques

• Comprendre les mécanismes de stigmatisation et de stigmatisation intériorisée en santé mentale.

• Interroger ses propres représentations et ses pratiques d’accompagnement.

• Promouvoir des actions de déstigmatisation et la prise en compte du savoir expérientiel des personnes accompagnées.

• Se sensibiliser aux notions de rétablissement, d’empowerment et d’inclusion sociale en santé mentale.

• Promouvoir le partage du pouvoir dans l’accompagnement : illustration à partir du projet de vie personnalisé.

✏️ Méthodes pédagogiques

• Croisement des savoirs expérientiels, professionnels et académiques. 

• Brainstormings, exposés interactifs, mises en situation. 

👥 Public concerné

Tout acteur du secteur social, médico-social et sanitaire (cadres, professionnels, personnes concernées, aidants).

📄 Programme de la formation

Jour 1

• Introduction de la formation, présentations et recueil des attentes.

• Le vécu subjectif des personnes concernées par un trouble psychique : l’impact de la stigmatisation.

• Définition de la stigmatisation et des mécanismes psycho-sociaux à l’œuvre.

• Les préjugés à l’égard de la psychiatrie et des personnes en situation de handicap psychiques.

• Focus sur les idées reçues les plus fréquentes : la dangerosité, l’incurabilité, l’incapacité, l’irresponsabilité.

• La notion de stigmatisation intériorisée : impacts sur l’estime de soi, le rétablissement personnel et l’inclusion sociale des personnes concernées.

Jour 2

• Le savoir expérientiel comme puissant levier de destigmatisation : comprendre la personne derrière son trouble.

• Initiation aux actions de destigmatisation en santé mentale.

• Exploration des représentations et des connaissances relatives au concept de rétablissement.

• La perspective du rétablissement expérientiel : un changement de paradigme dans l’accompagnement des personnes (perspective historique et enjeux contemporains).

• Les facteurs individuels et collectifs du rétablissement : comment les repérer pour mieux les soutenir ?

• L’empowerment et l’inclusion sociale : quels déterminants institutionnels et sociétaux ?

• Le partage du pouvoir dans la relation : les enjeux d’un accompagnement fondé sur la coopération.

• Focus sur le projet de vie individualisé.

• Évaluation à chaud de la formation.

📊 Évaluation

• Avant l’action de formation (J-15) :

  • Questionnaire de recueil des attentes et des profils des apprenants.

  • Quizz d’évaluation des connaissances.

• Pendant l’action de formation :

  • Tour de table de recueil des attentes et des représentations de chacun sur le sujet traité.

  • Quizz d’évaluation de la montée en compétences des apprenants.

  • Questionnaire de satisfaction à chaud.

• Après l’action de formation (J+15) :

  • Questionnaire de satisfaction à froid.

  • Quizz d’évaluation de la montée en compétences.